Quarenta por cento dos alunos concluem o ensino
fundamental sem saber interpretar textos
Mesmo depois de passar nove anos na escola,
40% dos estudantes brasileiros não conseguem sequer identificar o assunto
principal de um texto após sua leitura. E 37% deles também não são capazes
de assimilar a ideia de porcentagem em um problema de matemática. É o que
revelam os dados preliminares da Prova Brasil 2013, tabulados pelo Instituto Ayrton
Senna e divulgados nesta quinta-feira.
"Os resultados da avaliação mostram que
o problema da educação é cumulativo: o aluno começa no ensino
fundamental com o baixo desempenho e segue nesse nível para o ensino
médio. Se ele não consegue interpretar um texto simples quando chega ao 9º ano,
não saberá resolver um problema de física ou compreender uma questão de
filosofia quando estiver no ensino médio, perpetuando um ciclo de baixa
aprendizagem", explica Mozart Neves Ramos, diretor do Instituto
Ayrton Senna.
A Prova Brasil é uma avaliação do governo federal realizada a cada dois anos em
escolas públicas e privadas para medir o nível de conhecimentos em português e
matemática dos alunos brasileiros. Os exames são aplicadas para alunos do 5º
ano e do 9º ano e consideram o que eles aprenderam (ou deveriam ter aprendido)
nos anos em que passaram no ensino fundamental. Os dados completos não foram
divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep),
órgão do Ministério da Educação (MEC) responsável pela prova. Apenas as escolas
participantes tiveram acesso aos boletins de desempenho.
A partir da nota obtida pelos alunos na prova, as escolas são classificadas por
nível de aprendizagem, que variam do nível 0 a 9. Na disciplina de língua
portuguesa, por exemplo, apenas 0,03% dos alunos do 5º ano atingiram o nível
máximo na prova de leitura, ou seja, são alunos capazes de entender a função
dos sinais de pontuação no texto. A grande maioria — 60% — não consegue sequer
identificar o narrador do texto. Em matemática, a situação é ainda pior: depois
de cinco anos na escola, 14% dos alunos não conseguem fazer uma conta de
multiplicação com dois algarismos.
Somadas às taxas de reprovação dos alunos, as notas da Prova Brasil ajudam a
compor o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), usado como
parâmetro para medir a qualidade do ensino no país. O Ideb 2013 foi divulgado
pelo Ministério da Educação em setembro e mostrou o que as notas da Prova
Brasil só voltaram a confirmar: a educação está estagnada. "Ainda que
exista um esforço para reduzir a reprovação, a qualidade do ensino não melhora.
Isso faz com que, ano após ano, os alunos abandonem a escola", diz Ramos.
Nesta segunda-feira, um estudo divulgado pela ONG Todos Pela Educação mostrou
que 1,6 milhão de jovens estão fora das salas de aula sem ter
concluído o ensino médio, o que representa 15,7% do total dos pessoas dessa
faixa etária.
Fonte: Revista Veja
